数字通信世界杂志

摘要：本文基于新质生产力技术突破、要素重组、业态升级的特征，探索生成式人工智能通过个性化知识建构、情境化实践模拟、跨学科资源整合、元认知反馈引导四大路径，破解大学生学习迁移的痛点，研究旨在为新质生产力背景下教育数字化转型提供实践参考，助力大学生形成适应未来发展的核心能力。

关键词： 新质生产力;生成式人工智能;大学生;学习迁移能力;

基金资助： 2025年度大学生创新创业训练计划项目“新质生产力视域下大学生学习迁移能力提升的路径探析——以湖南省省属高校为例”（编号202510534019）；

专辑： 信息科技;社会科学Ⅱ辑

专题： 高等教育;自动化技术

分类号： G642;TP18